Vejo muitas famílias aflitas com a ideia de que o cérebro da criança “vai se fechar” depois de uma certa idade mágica – 3, 5 anos. Que todo o potencial da criança – e consequentemente toda possibilidade de melhora do quadro clínico – depende do que for estimulado nos primeiros anos de vida. Que se…
Não é incomum as pessoas pensarem que remédio pode fazer mal, mas terapia não. Que terapia no máximo “mal não faz”. Pois não é bem assim. E quando se trata de crianças, em fase de desenvolvimento e constituição da sua identidade, esta é uma questão ainda mais delicada. O cérebro de um bebê, entre 0…
Está na lei: todo autismo é deficiência. Mas, na prática, isso não é verdade. Nem todo indivíduo com autismo tem deficiência. Existe autismo com deficiência e autismo sem deficiência. Atendo várias pessoas com autismo que apresentam quadros que não as limitam em nada, muito menos incapacitam, para o que quer que seja. São pessoas plenas,…
Não existe sair do espectro. Existe deixar de preencher critérios formais para um diagnóstico de autismo. São coisas bem diferentes. Uma pessoa é do espectro porque durante o seu neurodesenvolvimento inicial – da vida intrauterina até os primeiros anos de vida – certos aspectos da sua organização cerebral se configuraram de uma forma singular. Isso…
Saiu um estudo no JAMA Pediatrics, uma revista médica bem conceituada (mas recentemente dada a polêmicas), mostrando uma associação entre tempo de tela com 1 ano de idade e autismo. O estudo é bom. O que fizeram dele é um desserviço. O estudo envolveu 84.030 famílias japonesas em que as mães foram questionadas quando a…
Existem basicamente duas posturas da família frente a um diagnóstico: aceitar ou negar. Quem aceita costuma ver o diagnóstico como uma explicação; muitas famílias sentem até um certo alívio pela confirmação de que suas intuições estavam corretas e, de fato, havia algo diferente com a criança. Até algum eventual sentimento de culpa que a família…
Eu sou abertamente fã do método Denver de estimulação precoce. Bem conduzido, acho que ele é uma forma extremamente gentil e prazerosa de estimular a comunicação e a interação social, a reciprocidade social e habilidades básicas de comunicação e imitação – que precisam ser estimuladas de forma mais ostensiva ou sistemática em crianças no espectro…
Uma das principais causas de atraso no diagnóstico de TEA é a criança falar. Nem sempre é fácil reconhecer que uma criança que fala tem um atraso de linguagem. A verdade é que existem várias diferenças entre uma criança que tem somente atraso na fala e uma criança com autismo. A principal delas – nem…
Imagine a cena. A criança está brincando, alegre e solta, na pracinha do prédio. Um vizinho da mesma idade está próximo, e eles dividem a brincadeira do seu jeito: se observam, se imitam – ambos sorridentes na sua correria infantil. O terapeuta que a tudo observa, não satisfeito, decide intervir e “trabalhar um objetivo”. Coloca…
Quase que por acaso, enquanto trabalhava na revisão técnica de um livro, descobri este texto. Confesso que não o conhecia, embora pesquisando me parece que hoje ele é um texto bastante famoso. Foi escrito em 1987 por Emily Perl Kingsley e chama-se “Bem-vindo à Holanda”. É um relato extremamente singelo e, ao mesmo tempo, profundamente…