As estereotipias motoras são uma forma de comportamento repetitivo que muitas crianças autistas apresentam, podendo incluir movimentos como balançar as mãos (flapping), girar objetos, balançar o corpo pra frente e para trás (rocking), ou bater a cabeça. A causa exata desses comportamentos não é totalmente compreendida, mas há algumas teorias que tentam explicá-los. Uma das…
Durante a primeira infância, as crianças desenvolvem algumas habilidades básicas para que possam, gradualmente, compreender o mundo e as relações entre as pessoas. Alguns exemplos dessas habilidades iniciais são a capacidade de prestar atenção nas pessoas e imitá-las; reconhecer as emoções dos outros e usar palavras para expressá-las (“feliz”, “triste”, “louco”); saber que as pessoas…
Existe uma ciência para tudo, e o brincar não é diferente. Muitos estudiosos dedicaram suas vidas a analisar, refletir e entender as brincadeiras das crianças, o que elas significam e como afetam e moldam o desenvolvimento infantil. Existem várias maneiras de classificar as etapas, fases ou níveis de brincadeira da criança, fragmentando em mais ou…
No desenvolvimento normal da criança, já a partir dos 9 meses, as crianças começam a intencionalmente fazer coisas para chamar a atenção dos adultos. Não porque elas sejam exibidas ou carentes, mas porque ganhar a atenção do adulto nesse cenário exerce duas funções centrais. Primeiro, isso funciona como um teste de hipóteses. “Se eu derrubar…
Vejo com alguma frequência famílias chegando ao consultório preocupadas porque receberam a notícia de que o filho tem uma síndrome. Síndrome de Asperger, síndrome de Marfan, síndrome de Wiliams, síndrome de Prader-Willi, entre outras tantas. Cada família traz consigo um possível diagnóstico como fonte de angústia e desejo de entender mais. Com frequência, a apreensão…
Se eu pudesse dar um único conselho às famílias com crianças pequenas que apresentam algum atraso no desenvolvimento, seja ele motor, de linguagem, de qualquer tipo, eu diria: elimine todas as telas da vida da criança. A recomendação de todas as sociedades médicas e científicas internacionais é de que criança abaixo de 2 anos não…
Muito se tem discutido sobre os riscos associados à exposição, cada vez mais precoce, das crianças às telas. Enquanto nos anos 1970 as crianças passavam a assistir televisão regularmente aos 4 anos, a média de idade atual para o início do contato com eletrônicos é de 4 meses. Ainda que centenas de pesquisas, de maior…
A expressão crise de “perda de fôlego” refere-se a episódios relativamente comuns que, embora pareçam uma crise convulsiva, são de natureza não-epiléptica. Eles podem ocorrer quando a criança está com medo, chateada ou com raiva, quando sofre uma queda ou batida brusca, ou por dor. Sempre há um desencadeante! A criança chora e parece parar…
Entre 6 meses e 5 anos, 2 a 5% das crianças irão apresentar um episódio de crise convulsiva febril. O episódio ocorre associado a febre, geralmente no primeiro dia de febre, mesmo sem uma infecção identificada. Ao contrário do que muitos acreditam, não é a febre alta que causa a convulsão: mesmo em temperaturas relativamente…