O autismo e as telas

Saiu um estudo no JAMA Pediatrics, uma revista médica bem conceituada (mas recentemente dada a polêmicas), mostrando uma associação entre tempo de tela com 1 ano de idade e autismo. O estudo é bom. O que fizeram dele é um desserviço. O estudo envolveu 84.030 famílias japonesas em que as mães foram questionadas quando a…

Encarando um diagnóstico

Existem basicamente duas posturas da família frente a um diagnóstico: aceitar ou negar. Quem aceita costuma ver o diagnóstico como uma explicação; muitas famílias sentem até um certo alívio pela confirmação de que suas intuições estavam corretas e, de fato, havia algo diferente com a criança. Até algum eventual sentimento de culpa que a família…

Não basta falar

Uma das principais causas de atraso no diagnóstico de TEA é a criança falar. Nem sempre é fácil reconhecer que uma criança que fala tem um atraso de linguagem. A verdade é que existem várias diferenças entre uma criança que tem somente atraso na fala e uma criança com autismo. A principal delas – nem…

E se meu filho for autista?

Quase que por acaso, enquanto trabalhava na revisão técnica de um livro, descobri este texto. Confesso que não o conhecia, embora pesquisando me parece que hoje ele é um texto bastante famoso. Foi escrito em 1987 por Emily Perl Kingsley e chama-se “Bem-vindo à Holanda”. É um relato extremamente singelo e, ao mesmo tempo, profundamente…

O falso autista

Felizmente, os pais têm procurado cada vez mais cedo avaliação e diagnóstico para as crianças que apresentam alguma alteração no desenvolvimento. Quando a criança já é maior, tem mais de 3 anos, o diagnóstico de TEA (ou não TEA) costuma ser simples ao olho treinado e à escuta atenta. Quando a criança é bem pequena,…

Pré-escola online – por que seu filho talvez ainda não consiga acompanhar

Durante a primeira infância, as crianças desenvolvem algumas habilidades básicas para que possam, gradualmente, compreender o mundo e as relações entre as pessoas. Alguns exemplos dessas habilidades iniciais são a capacidade de prestar atenção nas pessoas e imitá-las; reconhecer as emoções dos outros e usar palavras para expressá-las (“feliz”, “triste”, “louco”); saber que as pessoas…