Não é incomum as pessoas pensarem que remédio pode fazer mal, mas terapia não. Que terapia no máximo “mal não faz”. Pois não é bem assim. E quando se trata de crianças, em fase de desenvolvimento e constituição da sua identidade, esta é uma questão ainda mais delicada. O cérebro de um bebê, entre 0…
Eu sou abertamente fã do método Denver de estimulação precoce. Bem conduzido, acho que ele é uma forma extremamente gentil e prazerosa de estimular a comunicação e a interação social, a reciprocidade social e habilidades básicas de comunicação e imitação – que precisam ser estimuladas de forma mais ostensiva ou sistemática em crianças no espectro…
Spoiler: ninguém sabe qual “o melhor” tratamento. Se é que existe um. Existem poucos estudos, raros até, que comparem 1 contra 1 duas modalidades de tratamento do TEA. Quando essa comparação é feita, geralmente o resultado não mostra diferença significativa no resultado entre os grupos de tratamentos; ou seja, quem recebeu o tratamento A (digamos,…
Balões: costuma ser um hit, atraindo a atenção da criança desde a primeira assoprada. Todo processo de insuflar e desinsuflar o balão gera expectativa (antecipação) e permite estimular o contato visual, a linguagem (“preparar, apontar….já”, ou “1, 2, 3 e…”) e os sorrisos. Faça uma pausa longa antes de deixar o balão voar pela sala.…
Enquanto no desenvolvimento típico é natural para a criança dividir a cena com o adulto, ou seja, que os dois estejam com a atenção voltada para a mesma coisa ao mesmo tempo, para a criança autista a reação natural é oposta: é afastar o adulto – evitar ou resistir ao desconforto causado pelo olhar, pelo…
Tente lembrar de quando você era criança, de como preenchia seu tempo, com o que se ocupava. Provavelmente, nada em específico, você ficava por ali, com seus brinquedos e seus amigos. Só que esse “nada” na verdade é uma grande preparação, um ensaio para como será a vida mais à frente. O brincar e o…
Denver ou ESDM (Early Start Denver Model, Modelo de Início Precoce de Denver) é um modelo de intervenção para crianças pequenas e pré-escolares com TEA, desenvolvido pelas psicólogas americanas Sally Rogers e Geraldine Dawson. É uma abordagem abrangente que combina os princípios de ensino da ABA com uma abordagem baseada em relacionamento. Dessa maneira, o…
Se você é do tipo quieto, discreto, de poucas palavras, cara de paisagem… ó céus! Você vai ter que se esforçar. Encarnar um personagem, fazer aula de teatro… terapia, talvez? Você precisa se soltar. Expressar afeto e emoção de forma intensa, vívida (quase caricata) é um elemento chave na terapia de crianças com TEA. Toneladas…
A regra número um é descubra o que deixa seu filho feliz. A imensa maioria das crianças vai abrir um sorriso com alguma atividade social-sensorial, uma brincadeira prazerosa envolvendo duas (ou mais) pessoas de forma conjunta, tipicamente sem o uso de objetos. Exemplos incluem brincadeiras no colo (cavalinho, deitar cabeça para trás, abrir as pernas…
Todo mundo já ouviu essa frase antes. Ela é verdadeira tanto para crianças típicas quanto para crianças com TEA. A grande diferença destas é que elas se engajam menos ou com maior dificuldade nas brincadeiras, como se não tivessem interesse ou não quisessem ser “importunadas” pelas tentativas do adulto em brincar com elas. E com…